今夜のお稽古風景です♪

ウチでは、お稽古のときに毎回復唱する、修行の指標。

その一節に

「社会人として必要な道徳性を高め・・・」

とあります。


「やって良いことと、悪いこと」

の簡単なものくらいは子供でも分かっていて、

悪いことと分かっていながらしたときの言い訳は、たいてい

「”誰々”もやってたもん！」

なのです。


真似した子には

「それは良いことかな？悪いことかな？どうおもう？」

「良いと思ったことは真似して、悪いと思ったら真似しないのが

道徳性の高い人だよ」

「なにを良いと思うか悪いと思うかで、その人のレベルがわかるよ」

などと指標の意味を噛み砕いて伝えてやり、

真似された本人には

「見られて真似される立場」

になったことを知らせて、

どうしたら良いかを考えるように促しています。



子供はぼんやりしていたり、

騒いで集中力が無いように見えて、

実は周りをよく見ています。


大人は言葉で教えたがりますが、

子供が真似するのは行動のほうだったりします。



子供とっての説得力は、段位でも年齢でもなく

「自分のことを本当に想ってくれている」

ということが

行動に見える人間なのかも知れません。